Surat Untuk Kamu Yang Tidak Ingin Kusebut Mantan

Aku tak ingin menyebutmu mantan. Karna aku masih ingin memanggilmu dengan sebutan sayang.

Bagaimana kabarmu? Masih ingatkah dengan semua pesan bawelku untuk selalu menjaga kesehatanmu? Karna aku akan mengkhawatirkanmu ketika aku tau kamu dalam keadaan kurang sehat.

Ingin sekali aku menyebutmu lelaki jahat. Karna masih saja membuatku khawatir akan keadaanmu.

Masih ingatkah kamu akan janji janji yg kau ucap di awal kita bersama? Begitu manis. Ahh.. Mungkin kau sudah melupakannya semenjak kau putuskan untuk pergi dariku.

Dulu aku pernah bilang bahwa hati ini masih belum siap untuk kau tempati. Tapi kamu meyakinkanku bahwa dengan bersama semuanya akan terasa jauh lebih baik.

Kamu. Ya kamu yg membantuku menyusun kembali kepingan kepingan hati yg sempat hancur. Menjadi sebuah puzzle yg membentuk wajahmu. Namun kau hancurkan kembali dengan kediamanmu. Bahkan lebih hancur dari sebelumnya.

Kau tau, Sayang? Kediamanmu membuat ku sakit. Dan perpisahan ini membuatku terluka. Tapi aku tidak bisa menahanmu untuk terus bersamaku.

Bukan karna aku tak ingin mempertahankanmu. Bukan. Hanya saja aku tidak bisa mempertahankan seseorang yg sudah tidak mau aku pertahankan.

Aku tidak menyalahkanmu atas luka ini. Aku juga tidak menyesali kebersamaan kita. Karna kau tau kenapa? Kisah kita indah. Setidaknya begitu menurutku.

Aku hanya menyalahkan diriku sendiri. Karna membiarkanmu masuk begitu jauh dalam hatiku. Membiarkan diriku terbang terlalu tinggi dengan harapan yg kau beri. Membiarkanmu mendekapku begitu erat. Hingga tak ingin kulepas.

Aku akan tetap menjadi aku yg selalu berusaha menjadi yg terbaik untukmu.  Dengan mengikui semua maumu. Meskipun aku sadar maumu akan sangat melukaiku.

Kau tau, Sayang? Saat ku tulis surat ini air mataku tak berhenti menetes. Bukan karna menyesali keputusamu. Tapi karna aku terluka begitu dalam. Namun aku tidak akan sampai hati membencimu. Tidak. Karna rasa yg kupunya untukmu terlalu banyak. Dan akan terus begitu.

Dari aku yg (masih) mengharapmu pulang.

Tugas III : Analisis Iklan

Analisis Bahasa iklan

Bahasa, adalah sesuatu yang tak pernah lepas dalam kehidupan kita sehari-hari. Bahasa adalah penggunaan kode yang merupakan gabungan fonem sehingga membentuk kata dengan aturan sintaks untuk membentuk kalimat yang memiliki arti.
Sebuah iklan memiliki teks yang mengandung informasi tentang produk yang diiklankan, baik berupa nama produk ataupun nama dari perusahaan yang memproduksi. Sedangkan teks digunakan untuk menarik perhatian pembaca.
Iklan sendiri dapat dijumpai setiap saat dan di manapun manusia berada. Perkembangan media informatika semakin membuat iklan menjadi lebih bervariasi. Hampir setiap hari manusia disajikan berbagai iklan baik itu di majalah, koran, televisi, radio, internet, bahkan di sepanjang jalan iklan dapat dijumpai. Iklan sendiri dianggap sebagai media yang cukup efektif dalam menyampaikan informasi kepada khalayak ramai.
Monle Lee dan Carla Johnson mendefinisikan iklan sebagai sebuah komunikasi komersil dan nonpersonal tentang sebuah organisasi dan produk-produknya yang ditransmisikan ke suatu khalayak target melalui media bersifat massal seperti televisi, radio, koran, majalah, direct mail (pengeposan langsung), reklame luar ruang, atau kendaraan umum ( 2004:3). dari sini jelas bahwa iklan merupakan media komunikasi massa.
Ada beragam gaya bahasa yang digunakan oleh berbagai produk iklan, antara lain:
a)Smile
b)Metafora
c)Sinekdoki
d)Personifikasi
e)Hiperbola
f)Pleonasme
g)Paradoks
h)Anafora
i)Klimaks dll
ada
persaingan untuk mendapatkan kepercayaan konsumen membuat para oprator seluler harus menggunakan bahasa yang kreatif untuk menarik perhatian konsumen. Seperti oprator XL dalam iklannya menggunakan gaya bahasa anafora.Yang dimaksud dengan gaya bahasa anafora adalah pengulangan kata-kata atau kalimat-kalimat yang berurutan untuk memperoleh efek tertentu.
Hal tersebut dapat kita lihat dalam kalimat “cowok ganteng berkumis tipis. Pake XL beneran gratis.” dan “Justin Bieber ngamen di bis. Smsan pake XL beneran gratis.”
ini di muksudkan agar masyarakat yang melihat dan mendengar iklan tersebut tertarik dengan kata-kata “pake XL beneran grati”. Dan beralih menggunakan oprator tersebut sebagai kartu oprator seluler mereka.


refrensi dari berbagai sumber

Bir ala Jakarta Tempo Dulu

Bir Pletok sebenarnya adalah minuman khas Jakarta. Walaupun terdapat kata bir pada judul minuman ini, tapi Bir Pletok tidak mengandung alkohol sama sekali, jadi anda tidak perlu khawatir untuk menikmati minuman ini.

Tidak perlu bahan-bahan yang mahal untuk menikmati sebuah minuman, Bir Pletok ini hanya terdiri dari air jahe, gula merah, dan terakhir yang tidak boleh ketinggalan adalah ice cream vanila. Minuman ini pasti cocok menjadi pilihan bagi anda, apalagi pada saat cuaca panas saat ini, pasti rasanya segar sekali.

Anda dapat menemukan minuman ini di Jl. Suadaya No.22, samping Polsek Kalimalang Duren Sawit atau “Taman Jajan” Jl. Arafuru No.1 Kav AL Pondok Bambu.

Prambanan, Candi Hindu Tercantik di Indonesia

Candi Prambanan adalah bangunan luar biasa cantik yang dibangun sekitar abad ke-10 pada masa pemerintahan dua raja, Rakai Pikatan dan Rakai Balitung. Menjulang setinggi 47m, berdirinya candi ini telah memenuhi keinginan pembuatnya, yaitu menunjukkan kejayaan Hindu di tanah Jawa. Candi ini terletak 17km dari pusat Kota Yogyakarta.

Ada sebuah legenda yang selalu diceritakan masyarakat Jawa tentang candi ini. Alkisah, lelaki bernama Bandung Bondowoso mencintai Roro Jonggrang. Karena tak mencintai, Jonggrang meminta Bondowoso membuat candi dengan 1000 arca dalam semalam. Permintaan itu hampir terpenuhi sebelum Jonggrang meminta warga desa menumbuk padi dan membuat api besar agar terbentuk suasana seperti pagi hari. Bondowoso yang baru dapat membuat 999 arca kemudian mengutuk Jonggrang menjadi arca yang ke-1000 karena merasa dicurangi. Dan sampai sekarang arca patung Roro Jonggrang masih ada di Candi Prambaan dan Raden Bandung Bondowoso mengutuk para gadis di sekitar Prambanan menjadi perawan kasep (perawan tua) karena telah membantu Puteri Roro Jonggrang. Dan menurut kepercayaan orang dahulu bahwa pacaran di Candi Prambanan akan putus cintanya.
Candi Prambanan memiliki 3 candi utama di halaman utama, yaitu Candi Wisnu, Brahma, dan Siwa. Ketiga candi tersebut adalah lambang Trimurti dalam kepercayaan Hindu dan menghadap ke timur. Setiap candi utama memiliki satu candi pendamping yang menghadap ke barat, yaitu Nandini untuk Siwa, Angsa untuk Brahma, dan Garuda untuk Wisnu. Selain itu, masih terdapat 2 candi apit, 4 candi kelir, dan 4 candi sudut. Sementara, halaman kedua memiliki 224 candi.
Memasuki candi Siwa yang terletak di tengah, bangunannya paling tinggi dan menemukan 4 buah ruangan. Satu ruangan utama berisi arca Siwa, sementara 3 ruangan lain masing-masing berisi arca Durga (istri Siwa), Agastya (guru Siwa), dan Ganesha (putra Siwa). Arca Durga itulah yang disebut-sebut sebagai arca Roro Jonggrang dalam legenda yang diceritakan di atas.
Di Candi Wisnu yang terletak di sebelah utara candi Siwa, hanya akan mempunyai satu ruangan yang berisi arca Wisnu. Demikian juga Candi Brahma yang terletak di sebelah selatan Candi Siwa, anda juga hanya akan menemukan satu ruangan berisi arca Brahma.
Candi pendamping yang cukup memikat adalah Candi Garuda yang terletak di dekat Candi Wisnu. Candi ini menyimpan kisah tentang sosok manusia setengah burung yang bernama Garuda. Garuda merupakan burung mistik dalam mitologi Hindu yang bertubuh emas, berwajah putih, bersayap merah, berparuh dan bersayap mirip elang. Diperkirakan, sosok itu adalah adaptasi Hindu atas sosok Bennu (berarti 'terbit' atau 'bersinar', biasa diasosiasikan dengan Dewa Re) dalam mitologi Mesir Kuno atau Phoenix dalam mitologi Yunani Kuno. Garuda bisa menyelamatkan ibunya dari kutukan Aruna (kakak Garuda yang terlahir cacat) dengan mencuri Tirta Amerta (air suci para dewa).
Kemampuan menyelamatkan itu yang dikagumi oleh banyak orang sampai sekarang dan digunakan untuk berbagai kepentingan. Indonesia menggunakannya untuk lambang negara. Konon, pencipta lambang Garuda Pancasila mencari inspirasi di candi ini. Negara lain yang juga menggunakannya untuk lambang negara adalah Thailand, dengan alasan sama tapi adaptasi bentuk dan kenampakan yang berbeda. Di Thailand, Garuda dikenal dengan istilah Krut atau Pha Krut.
Prambanan juga memliki relief candi yang memuat kisah Ramayan. Menurut para ahli relief itu mirip dengan cerita Ramayana yang diturunkan lewat tradisi lisan. Relief lain yang menarik adalah pohon Kalpataru yang dalam agam Hindu dianggap sebagai pohon kehidupan, keserasian, dan keserasian lingkungan. Di Prambanan pohon Kapataru digamabrkan tengah mengapit singa. Keberadaan pohon ini membuat para ahli menganggap bahwa masyarakat abad ke-9 memiliki kearifan dalam mengelola lingkungannya.
Seperti Garuda, Kalpataru juga digunakan untuk berbagai kepentingan. Di Indonesia, Kalpataru menjadi lambang Wahana Lingkungan Hidup (Walhi). Bahkan, beberapa ilmuwan di Bali mengembangkan konsep Tri Hita Karana untuk pelestarian lingkungan dengan melihat relief Kalpataru di candi ini. Juga dapat ditemukan pada gunungan yang digunakan untuk membuka kesenian wayang. Sebuah bukti bahwa relief yang ada di Prambanan telah mendunia.
Relief-relief burung di Candi Prambanan begitu natural sehingga para biolog dapat mengidentifikasinya sampai tingkat genus. Salah satunya relief Kakatua Jambul Kuning (Cacatua sulphurea) yang mengundang pertanyaan. Sebabnya, burung itu sebenarnya hanya terdapat di Pulau Masakambing, sebuah pulau di tengah Laut Jawa.

Berwisata dan Belajar Sejarah di Monas

Berwisata dan Belajar Sejarah di Monas


Monumen Nasional atau yang lebih kita kenal Monas merupakan icon kota Jakarta, yang terletak di pusat kota. Selain sebagai tempat wisata, ternyata Monas juga dapat menjadi pusat pendidikan yag menarik bagi warga Jakarta dan sekitarnya.
Monas dibangun pada bulan Agustus 1959, diresmikan oleh Presiden Soekarno 17 Agustus 1961 dan dibukan untuk umum 12 Juli 1975. . Keseluruhan bangunannya dirancang oleh arsitek Indonesia yaitu Soedarsono, Frederich Silaban dan Ir. Rooseno. Wilayah taman hutan kota dulunya dikenal dengan Lapangan Gambir. Kemudian berubah beberapa kali jadi Lapangan Ikada, Lapangan Merdeka, Lapangan Monas kemudian menjadi Taman Monas.
Ukuran dan Isi Monas
Monas dibangun setinggi 132 meter dan berbentuk lingga yoni, dilapisi oleh marmer.
• Lidah Api
Di puncaknya terdapat cawan yang atasnya terdapat lidah api dari perunggu tingginya 17 m berdiameter 6 m dengan berat 14,5 ton. Lidah api ini dilapisi emas seberat 45 kg, terdiri atas 77 bagian yang disatukan.

• Pelataran Puncak
Pelataran puncak luasnya 11x11 m. Untuk bisa sampai di atasnya dapat menggunakan lift. Dari pelataran puncak, pengunjung bisa melihat gedung-gedung pencakar langit. Bahkan jika udara cerah, pengunjung dapat melihat Gunung Salak di Jawa Barat atau Laut Jawa dan Kepulauan Seribu.
• Pelataran Bawah
Pelataran bawah luasnya 45x45 m. Tinggi dari dasar Monas ke pelataran bawah 17 m. Di sini pengunjung dapat melihat Taman Monas yang merupakan hutan kota yang indah.
• Museum Sejarah Perjuangan Nasional
Di bagian bawah Monas terdapat sebuah ruangan yang luas yaitu Museum Nasional. Tingginya sekitar 8 m. Museum ini menampilkan sejarah perjuangan Bangsa Indonesia. Di keempat sisi museum terdapat 12 diorama (jendela peragaan) yang menampilkan sejarah Indonesia dari jaman kerajaan-kerajaan nenek moyang hingga G30S PKI. Di sini juga ditampilkan rencana pembangunan Jakarta.
Taman Monas
Taman Monas adalah sebuah hutan kota yang dirancang dengan taman yang indah. Di taman ini Anda dapat bermain bersama kawanan rusa yang sengaja didatangkan dari Istana Bogor untuk meramaikan taman ini atau pun berolahraga di sini bersama teman maupun keluarga.
Taman Monas juga dilengkapi dengan kolam air mancur menari yang sangat menarik disaksikan di malam hari. Air mancur akan bergerak dengan liukan yang indah sesuai alunan lagu yang dimainkan, ada juga pertunjukkan laser berwarna-warni pada air mancur ini.
Bagi Anda yang ingin menjaga kesehatan, di taman ini disediakan batu-batuan yang cukup tajam untuk Anda pijak sambil dipijat refleksi dan beberapa lapangan futsal dan basket. Jika lelah berjalan di taman seluas 80 hektar, Anda dapat menggunakan kereta wisata. Taman ini bebas dikunjungi dan terbuka secara gratis untuk umum.
Monas bisa menjadi salah satu tempat wisata bersama keluarga dan mendidik anak-anak untuk lebih mengenal sejarah Indonesia. Dan menikmati udara segar dari rindangnya pepohonan. Jam bukanya jam 9.00 - 16.00.

Berwisata ke Kebun Binatang

Kebun Binatang Ragunan


Pada tahun 1864 didirikanlah kebun binatang yag bernama “Planten En Dierentuin” di Cikini, Jakarta Pusat dengan luas sekitar 10 hektar.. Kebun binatang tersebut dikelola oleh Perhimpunan Penyayang Flora dan Fauna di Jakarta (Culturule Vereniging Planten en Dierentuin at Batavia).
Pada tahun 1949 namanya di ubah menjadi Kebun Binatang Cikini. Lalu pada tahun 1964, kebun binatang tersebut dipindah ke Raguna , Pasar Minggu. Hal ini dikarena areanya terlalu kecildan tidak cocok untuk penangkaran satwa, maka dicari tempat baru yang lebih luas. Dan pada 22 juni 1966 kebun binatang ini dibuka secara resmi oleh Gubernur DKI Jakarta dengan nama Taman Margasatwa Raguan. Kemudian diubah lagi mananya menjadi Kebun Binatang Ragunan.
Kebun binatang ragunan dirancang sebagai kebun binatang terbuka. Dengan koleksi satwanya lebih dari 4000 ekor, terdiri dari 295 jenis, setiap satwa ditangkarkan dalam kandang menurut habitat aslinya, seperti harimau puti, harimau Sumatra, orangutan, komodo, ular phyton dan beberapa jenis burung seperti, kaka tua, bayan, kasuari, dan jenis-jenis satwa lainnya. Sekitar 90% satwa di kebun binatang ragunan adalah satwa asli Indonesia di kebun binatang yang luasnya mencapai 140 hektar. Selain itu terdapat sekitar 50.00 pohon rindang dan telaga yang cukup luas sehingga udara di sekitar menjadi sejuk, segar, dan teduh.
Terdapat juga atraksi-atraksi khusus untuk anak-anak, seperti kebun binatang untuk anak-anak dan taman bermain. Pada hari minggu atau hari-hari libur lainnya, kebun binatang ini bertambah ramai. Karena pada hari tersebut anak-anak dapat menunggang gajah, menunggang unta, naik delaman dan perahu. Dan pada hari-hari biasa kita juga dapat menonton orangutan-orangutan yang mengelilingi kebun binatang setiap hari dengan menggunakan delman.
Kebun binatang ini terletak di Jl. R.M Harsono no. 1 Ragunan, Jakarta Selatan. Harga tiket mauknya pun cukup tejangkau, yaitu sekitar Rp 4.000. sedangkan untuk anak-anak di bawah usia 3 tahun tidak di kenakan biaya.

Berwisata ke Bandung Selatan

Berwisata di Bandung Selatan


Ada beberapa objek wisata yang layak untuk dikunjungi di Bandung Selatan, salah satunya objek wisata Kawah Putih dan Situ Patenggang. Jarak yang dibutuhkan dari kota Bandung cukup jauh yaitu sekitar 2,5 jam, jadi disarankan jika mengunjungi tempat tersebut lebih baik ke beberapa tempat sekaligus agar perjalannan lebih efisien.
Kawah Putih
Teletak di daerah Ciwidey yang mempunyai panorama indah dan udara yang cukup dingin. Di atas gunung terdapat hamparan pasir berwarna putih dan di tengahnya terdapat sebuah danau berwarna hijau yang mempunyai pemandanga yang cukup kontras antara warna pasir dan danaunya. Menurut cerita tempat ini dulunya ditemukan oleh orang berkebangsaan Belanda Dr. Franz Wilhelm Junghuh. Karena rasa penasarannya tentang cerita penduduk sekitar yang menyebutkan bahwa Gunung Patuha tersebut angker karena tempat tinggal jin-nin dan mahluk halus. Sehingga tidak ada binatang yang lewat bahkan burung yang melintas di atasnya pun bisa mati. Ternyata di temukan sebuah danau yang didalamnya terdapat semburan belerang dan binatang tidak suka dengan baunya.
Objek wisata Kawah Putih terletak di Gunung Patuha, sebuah gunung yang terdapat di Jawa Barat. Ketinggiannya mencapai 2.386 meter yang dari kawah Gunung Patuha inilah yang dijadikan objek wisata menarik dnegan nama Kawah Putih.
Harga tiket masuknya cukup murah yaitu Rp 3500/org dan Rp 3000/mobil. Untuk lebih dekat ke kawah gunung kita dapat menuruni tangga setelah perkir kendaraan. Kaeah putih yang terdiri belerang merukan alasan mengapa ini disebut kawah putih. Kawasan tanahnya tidak rata sehingga menyerupai gundukan-gundukan tanah. Air tanah yang berwarna hijau juga menarik perhatian. Di sekelilingnya terdapat pegunungan yang sebagian daun pohonnya sudah kering. Warna airnya bisa berubah-ubah tergantung cahaya matahari namun terkadang asap dari belerang menghalangi pandangan dan airnya menimbukn bau belerang.
Kawah ini akan memberikan sensasi berbeda, kita seolah-olah berada di salju karena tanahnya yang putih. Kawah yang luas dan air yang berwarna hijau kebiruan membuat kita seolah-olah berada di pantai. Pohon-pohon yang sebagian besar hanya tinggal batangnya dan kering turut menciptakan suasana yang bebeda. Keindahan itulah yang membuat tempat ini menjadi tempapt faforit bagi calon pengantin untuk melakukan foto prewedding.
Namun sayangnya di tempat ini yidak disediakan fasilitas yang lengkap, hanya sekedar pemandangan yang ada. Sehatusnya tempat ini menjadi tempat pariwisata yang menarik jika dikelola serius oleh pemerintah daera setempat.
Situ Patenggang
Dari Kawah Putih kita dapat meneruskan perjalanan menuju Situ Patenggang. Taman wisata ini mempunyai luas 17 ha dan luas danaunya 4,8 ha. Dikarenakan fasilitas yang ada lebih lengkap, taman wisata ini menjadi lebuh ramai dibandingkan Kawah Putih. Menjadikan tiket masuk taman wisata ini lebih mahal dibandingkan dengan Kawah Putih.
Sutu Patenggang berasal dari bahasa Sunda, “Pateangan-tangan” yang artinya saling mencari. Dikisahkan dulu ada sepasang sjoli yaitu Ki Santang dan Dewi Rengganis yang saling mencintai. Mereka berpisah sekian lama dan saling mencari akhirnya ereka bertemu di tempat yang dinamakan Batu Cinta. Dewi Rengganis pun minta dibuatkan dan sebuah perahu untuk berlayar bersama. Pulau itulah yang sekarang menjadi sebuah pulai berbentuk hati (pulau Asmara/ pulau Sasaka).
Kabarnya, pasangan yang mengelilingi pulau Asmara dan singgah ke Batu Cinta akan mendapatkan cinta abadi seperti pasangan tersebut. Terkadang, penyewa perahu menceritakan bahwa Pulau Asmara tersebut angker, dan hanya boleh dikunjingi oleh pengunjung yang sudah mendapat ijin dan ditemani oleh sang juru kunci.
Sayangnya, banyak sekali tnagan-tangan jahil yang meninggalkan coretan-coretan di tempat-tempat wisata yang indah ini.

Teori Penulisan Bahasa Iklan

Teori Penulisan Bahasa Iklan


Kata iklan (advertising) berasal dari bahasa Yunani, yang artinya adalah menggiring orang pada gagasan. Adapun pengertian iklan secara komprehensif adalah semua bentuk aktivitas untuk menghadirkan dan mempromosikan ide, barang, atau jasa secara nonpersonal yang dibayar oleh sponsor tertentu.
Secara umum, iklan berwujud penyajian informasi nonpersonal tentang suatu produk, merek, perusahaan, atau took yang dijalankan dengan konpensasi biaya tertentu. Dengan demikian, iklan merupakan suatu proses komunikasi yang bertujuan untuk membujuk dan menggiring orang untuk menganbil tindakan yang menguntungkan bagi pihak pembuat iklan.
Iklan yang memiliki daya tarik termasuk iklan yang berguna untuk memancing tanggapan (respons) dari konsumen. Supaya berdaya tarik maka materi iklan diterjemahkan dalam eksekusi iklan. Dalam hal ini, kategori yang dipakai rasional dan emosional, atau kombinasi keduanya.

Sebuah produk atau jasa wajib memposisikan diri untuk menempatkan citra produk atau jasa ke dalam benak konsumen. Untuk itu, hal-hal spesifik yang perlu mendapatkan perhatian, antara lain, atribut, harga, kualitas, penggunaan, persepsi pemakai, dan kategori produk. Yang tak kalah pentingnya adalah mencari dan menempatkan posisi khusus dalam pikiran konsumen.
Bahasa dalam iklan dituntut untuk mampu menggugah, manarik, mengidentifikasi, manggalang kebersamaan, dan mengkomunikasikan pesan dengan koperatif kepada khalayak (Stan Rapp & Tom Collins, 1995: 152).
Dengan demikian, struktur kata dalam penulisan iklan adalah:
1. Menggugah : mencermati kebutuhan konsumen, memberikan solusi, dan memberikan perhatian.
2. Informatif : kata-katanya harus jelas, besahabat, komunikatif, dan tidak bertele-tele apalagi sampai mengabaikan durasi penayangan.
3. Persuasif : rangkaian kalimatnya membuat target audience nyaman, senang, tentran, dan menghibur.
4. Bertenaga gerak : komposisi kata-katanya menghargai waktu selama masa penawaran/masa promosi berlangsung.
Untuk menyampaikan gagasan pikiran tersebut dalam suatu bahasa, seorang penulis iklan harus mengetahui aturan-bahasa tersebut, seperti tata bahasa, kaidah-kaidahnya, idiom-idiomnya, nuansa atau konotasi sebuah kata, dan sebagainya. Syarat ini adalah syarat yang mutlak.
Gaya bahasa dan jenis kata dalam iklan yang dibuat untuk surat kabar tentu berbeda dengan iklan yang dibuat untuk ditayangkan di radio atau televisi. Sebab surat kabarmemeningkan mata dan dapat diamati orang dengan lama. Semenrata radio mementingkan telinga dan televise memeningkan mata dan telinga. Kedua yang terakhir ini bersifat sekelebat.
Selain itu, bahasa yang dipakai dalam pembuatan iklan harus mampu mengarahkan target audience untuk membeli, menggunakan, atau beralih ke produk jasa yang diiklankan. Tentu saja, perlu juga diperhatikan apakah produk yang diiklankan baru ataukah sudah lama. Gaya dan jenis bahasa yang dipakai pun harus sesuai dengan target audience.
Dalam kaitan dengan kebahasaan, ternyata ada dua jenis bahasa yang harus dibedakan. Kedua jenis bahasa itu berkaitan dengan bahasa normatif dan bahasa deskriptif. Kedua jenis bahasa ini ternyata juga memiliki serbaneka laras bahasa komunikasi. Oleh karena itu, serbaneka laras bahasa komunikasi perlu mendapat perhatian, seperti laras jurnalistik, laras SMS (surat-menyurat singkat, seperti EGP: emang gue pikirin, KDL: kesian deh lo, BKT: bau ketek, dan !@*?(^^|$: bingung), laras iklan (aku dan kau suka dancow), laras prokem dan gaul (nyokap, bokap, dugem).
Di samping laras bahasa yang wajib mendapat perhatian, ada pedoman kebahasaan yang digunakan untuk bahasa iklan, seperti:
1. gampang dipahami konsumen;
2. sederhana bahasanya dan jernih pengutaraannya;
3. tanpa kalimat majemuk;
4. kalimatnya aktif, bukan kalimat pasif;
5. padat dan kuat bahasanya;
6. positif bahasanya, bukan bahasa negative;
Untuk menulis naskah dengan menggunakan bahasa Indonesia, mereka harus menguasai EYD. Agar maknanya dapat ditangkap oleg target audience. Bahasa mesti menyimpan makna ketika kita ungkapkan pada orang lain, agar mereka memahami apa yang kita ungkapkan tersebut. Bahasa yang informatif, menerangkan 5W+1H secara jelas dan singkat sesuai dengan hal yang akan di-iklankan nanti.
Pada umumnya bahasa iklan memiliki prinsip sebagai berikut :
1. Iklan isi pernyataannya jujur, bertanggung jawab dan tidak bertentangan dengan hukum yang berlaku.
2. Iklan isi pernyataannya jauh dari unsure menyinggung perasaan dan merendahkan martabat negara,agama, susila, adat, budaya, suku dan golongan.
3. Iklan isi pernyataannya menjiwai asas persaingan yang sehat.

http://johnherf.wordpress.com/2008/04/16/bahasa-iklan-komunisuasif/
http://kuliahkomunikasi.blogspot.com/2008/03/belajar-iklan-bahasa-dalam-iklan.html
http://rhany333.wordpress.com/2010/03/10/iklan-bahasa-iklan-dan-bahasa-komunikasi/
http://tipspenulisanbahasaiklan.blogspot.com/



Writing Advertisement Language Theory

Advertisement comes from Greek which means leading people on an idea. Comprehensive meaning of advertisement is all activities to present and promoting idea, things, or nonperson service that paid by sponsor.
Generally, advertisement is the existence of information presentation nonperson about a product, brand, company, or shop that running by certain paid compensation. Thus, advertisement is a communication process that aims to persuade and leading people to take benefit actions to advertisement maker.
Attractive advertisement is useful advertisement to attract consumer’s response. To be a power full so the material of advertising translated into advertisement execution. In this case, the categories used by rational and emotional, or a combination of both.
A product or service must promote to get product or service image into consumer mind. So that, specific things that need attention there are attribute, price, quality, use, usage and product category. The important things are search and put special position into consumers mind.
In advertising language to be able to arouse, attract, identify, gather together and communicate the massage to cooperative to audience (Stan Rapp & Tom Collins, 1995: 162).
Thus, the structures of advertising writing are:
1. Evocative : Looking at consumer needs, give solutions, and give attention.
2. Informative : The words must be clear, friendly, communicative, long-time and ignore the duration.
3. Persuasive : The sentence can make audience comfortable, happy, peaceful and entertaining.
4. Powerful Motion : the sentence must appreciate time during the bidding or the promotion period.
To present the idea into languages, a advertising writer must know about the language-rule, such as grammar, rules, idioms, nuance or connotations of words etc. this requirement is a must.
Language style and kind in advertising that made for newspaper absolutely different with the advertising that made for present o radio or TV. Because newspaper only pay attention on eyes and people can enjoy for long time. Meanwhile radio only pay attention on ear and television pay attention on eyes and ear. Both the letter is blurring.
In relation with languages, there are two kinds of language that must be different. Both of the languages are related with normative language and descriptive language. Both of these languages also have miscellaneous barrel communication language. Because of that, miscellaneous barrel communication language must has attention, such as journalistic barrel, text barrel (brief correspondence, like EGP: emang gue pikirin, KDL: kasian deh lo, BKT: bau ketek, and !@*?(^^$: cofused), advertising barrel (aku dank au suka dancow), jargon barrel and slang (nyokap, bokap, dugem).
Besides language barrel that must get attention, there are guidelines that are used in advertising languages, like:
1. Easily understand by the consumer;
2. Simple language and clear pronunciations;
3. Without compound sentence;
4. Active sentence, not passive sentence;
5. Solid and strong language;
6. Positive language, not negative language;
In writing the manuscript by using Indonesian language, they must be able in EYD. It’s easy for the audience to get the meaning. Language must have meaning when it expressed to another people, so that they can understands what we’ve told. Informative language, explain 5W+1H clearly and short, according with the things that will be advertized.
Generally, advertising language has principles, like:
1. Advertisement including a hones question, responsibility and contradicted with applicable law.
2. The question of advertisement not offend and degrading state, religion, moral, tradition, cultural ethnic and class.
3. Advertisement contents good statement of fair competition.
http://johnherf.wordpress.com/2008/04/16/bahasa-iklan-komunisuasif/
http://kuliahkomunikasi.blogspot.com/2008/03/belajar-iklan-bahasa-dalam-iklan.html
http://rhany333.wordpress.com/2010/03/10/iklan-bahasa-iklan-dan-bahasa-komunikasi/
http://tipspenulisanbahasaiklan.blogspot.com/

memori 02 Desember

Saat ini pukul 22:00 WIB. Aku duduk menghadap laptopku. Seperti biasa mengerjakan tugas-tugas kampusku yang menggunung.
Sejenak ku alihkan pandangan ke luar jendela kamarku. Melepas sisa-sisa kepenatan hari ini. Berjalan menuju teras, nikmati wajah Jakarta di malam hari yang penuh warna-warni lampu-lampu. Ditemani segelas cokelat panas.
Hhmmm… indah juga malam ini, walaupun hanya dengan sedikit bintang batinku.

Tulalat Tulilit Tululut…
“kamu di mana?? Aku tungguin daritadi gak sampai-sampai. Lama banget.” Kataku di saluran telepon.
“iya ini juga udah mau sampai. Sabar ya sayang…” jawab seseorang di seberang sana.
“ya udah cepetan y ‘ndut. Love you.” Kataku.
“iya sayang. Love you too beib.” Telepon pun terputus.
 Biippp..

“Surprise… happy birthday sweetie.” Katanya sambil memberikan sebuah kue tart cokelat padaku.
“ciyyeee… ciyyeee…romantis banget siii.. bikin ngiri.” begitu kata teman-temanku yang melihatnya. Dan aku hanya bisa senyum-senyum tanpa tau harus melakukan apa saat itu.
Mati gaya. Pikirku saat itu..
Api di atas lilin yang berjulah duapuluh buah menari-nari di terpa angin. Memintaku untuk segera meniupnya. Ku pejamkan mata sejenak untuk make a wish. Dalam sekali tarikan napas ku tiup lilin-lilin itu. Hhuuffff… Lalu api pun padam.
Prokk… prokk… prokk…
“potong kuehnya… potong kuehnya…” kata salah seorang temanku semangat. Aku pun mulai memotong kuenya. Dan potongan pertama kuberikan padanya.
Muachh.. muachh.. muachh.. tiga kecupannya mendarat manis di kening dan kedua pipiku.
Lalu terdengar gelak tawa karena wajahku memerah. Setelah itu menyusul sebuket mawar putih dan sebuah kado. Ahh.. murah hati sekali pacarku ini.. Batinku. Setelah kubuka sepasang sepatu menyembul keluar.
“suka??” tanyanya. Tanpa ragu ku anggukkan kepalaku penuh keyakinan. Lalu ku peluk ia sebagai tanda terima kasih.
Setelah itu kami pun memutuskan untuk menghabiskan malam di hari ulang tahunku bersama-sama. Kami makan di sebuah café sederhana yang di dalamnya ada live musicnya. Kami mengobrol banyak mengenai berbagai hal sambil menikmati lantunan-lantunan lagu yang dimainkan oleh band.
Kebanyakan lagu-lagu yang dimainkan bertema cinta. Seperti lagu-lagu kepunyaan Yovie n Nuno, Sandy Shondoro, Michael Bubble dan lagu-lagu romantic lainnya. Tak lupa kami me-request lagu kebangsaan kami berdua. I Don’t Wanna Miss a Think milik Aerosmith. Dan bernyanyi bersama.
Batepa sempurnanya malamku…

Aahhh...
Hari ini 2 Desember 2010 dan usiaku tepat 21 tahun. Manghabiskan malam di hari ulang tahunku, berkutat dengan tugas-tugas kampus yang membuatku semaput. Seorang diri dan hanya ditemani oleh segelas coklelat yang kini tak lagi hangat. Tanpa seorang kekasih dan tanpa lagu-lagu romantis yang dimainkan sebuah band.
Ku tutup laptopku dan mulai beranjak ke kasur. Kurebahkan badan lalu aku berkata…
“biarkan aku memutar kebersamaan kita di hari yang sama malam ini. Biarkan aku mengenang tentangmu. Dan biarkan aku memimpikan kebahagiaan kita di malam itu.”
Tak lupa ku panjatkan sebait doa agar yang di sana selalu dalam keadaan baik. Dan bila Kau berhendak tolong Tuhan persatukan kami kembali. Namun jika ia tidak baik untukku maka buanglah semua harapan serta semua rasa yang pernah ada.
Tak lama mataku pun terpejam karena lelah. Namun sebelumnya ku ucapkan kata-kata yang biasa ku ucapkan padanya sebelum berangkat ke alam mimpi.

Selamat Malam Kasih.
Aku Mencintai Mu.

iklan pemantasan teater

Teori Penulisan Bahasa Iklan


Kata iklan (advertising) berasal dari bahasa Yunani, yang artinya adalah menggiring orang pada gagasan. Adapun pengertian iklan secara komprehensif adalah semua bentuk aktivitas untuk menghadirkan dan mempromosikan ide, barang, atau jasa secara nonpersonal yang dibayar oleh sponsor tertentu.
Secara umum, iklan berwujud penyajian informasi nonpersonal tentang suatu produk, merek, perusahaan, atau took yang dijalankan dengan konpensasi biaya tertentu. Dengan demikian, iklan merupakan suatu proses komunikasi yang bertujuan untuk membujuk dan menggiring orang untuk menganbil tindakan yang menguntungkan bagi pihak pembuat iklan.
Iklan yang memiliki daya tarik termasuk iklan yang berguna untuk memancing tanggapan (respons) dari konsumen. Supaya berdaya tarik maka materi iklan diterjemahkan dalam eksekusi iklan. Dalam hal ini, kategori yang dipakai rasional dan emosional, atau kombinasi keduanya.

Sebuah produk atau jasa wajib memposisikan diri untuk menempatkan citra produk atau jasa ke dalam benak konsumen. Untuk itu, hal-hal spesifik yang perlu mendapatkan perhatian, antara lain, atribut, harga, kualitas, penggunaan, persepsi pemakai, dan kategori produk. Yang tak kalah pentingnya adalah mencari dan menempatkan posisi khusus dalam pikiran konsumen.
Bahasa dalam iklan dituntut untuk mampu menggugah, manarik, mengidentifikasi, manggalang kebersamaan, dan mengkomunikasikan pesan dengan koperatif kepada khalayak (Stan Rapp & Tom Collins, 1995: 152).
Dengan demikian, struktur kata dalam penulisan iklan adalah:
1. Menggugah : mencermati kebutuhan konsumen, memberikan solusi, dan memberikan perhatian.
2. Informatif : kata-katanya harus jelas, besahabat, komunikatif, dan tidak bertele-tele apalagi sampai mengabaikan durasi penayangan.
3. Persuasif : rangkaian kalimatnya membuat target audience nyaman, senang, tentran, dan menghibur.
4. Bertenaga gerak : komposisi kata-katanya menghargai waktu selama masa penawaran/masa promosi berlangsung.
Untuk menyampaikan gagasan pikiran tersebut dalam suatu bahasa, seorang penulis iklan harus mengetahui aturan-bahasa tersebut, seperti tata bahasa, kaidah-kaidahnya, idiom-idiomnya, nuansa atau konotasi sebuah kata, dan sebagainya. Syarat ini adalah syarat yang mutlak.
Gaya bahasa dan jenis kata dalam iklan yang dibuat untuk surat kabar tentu berbeda dengan iklan yang dibuat untuk ditayangkan di radio atau televisi. Sebab surat kabarmemeningkan mata dan dapat diamati orang dengan lama. Semenrata radio mementingkan telinga dan televise memeningkan mata dan telinga. Kedua yang terakhir ini bersifat sekelebat.
Selain itu, bahasa yang dipakai dalam pembuatan iklan harus mampu mengarahkan target audience untuk membeli, menggunakan, atau beralih ke produk jasa yang diiklankan. Tentu saja, perlu juga diperhatikan apakah produk yang diiklankan baru ataukah sudah lama. Gaya dan jenis bahasa yang dipakai pun harus sesuai dengan target audience.
Dalam kaitan dengan kebahasaan, ternyata ada dua jenis bahasa yang harus dibedakan. Kedua jenis bahasa itu berkaitan dengan bahasa normatif dan bahasa deskriptif. Kedua jenis bahasa ini ternyata juga memiliki serbaneka laras bahasa komunikasi. Oleh karena itu, serbaneka laras bahasa komunikasi perlu mendapat perhatian, seperti laras jurnalistik, laras SMS (surat-menyurat singkat, seperti EGP: emang gue pikirin, KDL: kesian deh lo, BKT: bau ketek, dan !@*?(^^|$: bingung), laras iklan (aku dan kau suka dancow), laras prokem dan gaul (nyokap, bokap, dugem).
Di samping laras bahasa yang wajib mendapat perhatian, ada pedoman kebahasaan yang digunakan untuk bahasa iklan, seperti:
1. gampang dipahami konsumen;
2. sederhana bahasanya dan jernih pengutaraannya;
3. tanpa kalimat majemuk;
4. kalimatnya aktif, bukan kalimat pasif;
5. padat dan kuat bahasanya;
6. positif bahasanya, bukan bahasa negative;
Untuk menulis naskah dengan menggunakan bahasa Indonesia, mereka harus menguasai EYD. Agar maknanya dapat ditangkap oleg target audience. Bahasa mesti menyimpan makna ketika kita ungkapkan pada orang lain, agar mereka memahami apa yang kita ungkapkan tersebut. Bahasa yang informatif, menerangkan 5W+1H secara jelas dan singkat sesuai dengan hal yang akan di-iklankan nanti.
Pada umumnya bahasa iklan memiliki prinsip sebagai berikut :
1. Iklan isi pernyataannya jujur, bertanggung jawab dan tidak bertentangan dengan hukum yang berlaku.
2. Iklan isi pernyataannya jauh dari unsure menyinggung perasaan dan merendahkan martabat negara,agama, susila, adat, budaya, suku dan golongan.
3. Iklan isi pernyataannya menjiwai asas persaingan yang sehat.


http://johnherf.wordpress.com/2008/04/16/bahasa-iklan-komunisuasif/
http://kuliahkomunikasi.blogspot.com/2008/03/belajar-iklan-bahasa-dalam-iklan.html
http://rhany333.wordpress.com/2010/03/10/iklan-bahasa-iklan-dan-bahasa-komunikasi/
http://tipspenulisanbahasaiklan.blogspot.com/

Tugas 10 Puisi

Nama : Mega Pratiwi
NPM : 10607073
Kelas : 04 SA 02



Makna Sebuah Kebebasan


Percayalah…
Bahwa kebebasan
Bukanlah semata-mata sebuah kesempatan
Untuk melalukan sesuata dengan semaunya
Juga bukan semata-mata kesempatan
Untuk memilih antara pilihan-pilihan yang ada

Kebebasan adalah di atas segala-galanya
Sebuan peluang
Untuk menentukan pilihan
Diantara kemungkinan yang tersedia
Mempertahankannya
Dan kemudian membuka peluang
Untuk memilih






Rindu


Sang malam telah datang
Rembulan pun mulai beranjak naik ke peraduan
Memperlihatkan keanggunnan sinarnya
Bintang-bintang mengerlip genit

Bagai angin…
Dirimu menyejukkan jiwa yang gerah
Layaknya air…
Kau redakan dahaga yang haus akan kasih
Dan kehadiranmu begitu di nanti

Ku rajut rindu dalam penantian
Menyulam harapan dengan angan
Menggapai mimpi dalam kesetiaan

Ingin ku rengkuh kau di bawah cahaya bintang-bintang
Bermandikan sinar sang penguasa malam
Untuk malam ini
Dan selamanya…







I Used To…


Miss . . .
Is losing someone you have never had realizing
Loneliness is typical

Happy . . .
Is loughing at your sorrow
Giggling while bleeding
Killing your sense of caring

Love . . .
Is feeling of hatred when you’re mad
Agony while they fled
Twisted emotions that never was

Sad . . .
Is living the life
Breathing the air
As we used to be
As I used to have







Janji Usang

Sepenggal keangkuhan sirna
Waktu menggebu mengejar anganku
Mengusap janji penuh debu nan usang
Lewati seribu nestapa menerpa
Goyangkan raga..
Yang kutopang ribuan masa

Sayatannya mengiris sembilu tanpa iba
Biarpun aku jatuh
Kau diam, acuh bagai pecundang
Menggaung…
Mengisyaratkan lelahmu
Tanpa kau bawa, aku berlari… berlari…
Walaupun tertatih












Love


Love is not about “it’s your fault…”
But love is about “I’m sorry…”
Love is not about “Where are you?”
But love is about “I’m here…”
Love is not about “how could you?”
But love is about “I understand…”
And love is not about “I wish you were…”
But love is about “I’m thanks full you are”


















Dalam Lamunan Kerinduan


Aku adalah pagi dan engkau malam ku
Begitu jauh jarak memisahkan
Dan hanya bertemu dengan senja mu

Aku adalah bulan dan engkau matahari ku
Terang ku karena adanya cahaya mu
Yang terus kau pancarkan
Tak henti kau curahkan

Bintang yang menjadi jembatan sinar mu kepada ku
Penghubung rasa ku
Saat aku merindu mu
Sayang ku…













Arah mata angin


Di setiap langkah
Teriring dentuman jam yang berdetak
Mangisyaratkan tentang berjalannya waktu
Yang tanpa henti

Saat mata sudah tak mapu lagi melihat dengan benar
Saat hati tertutup dengan kebimbangan untuk memilih..
Coba sejenak hentikan langkah yang begitu tegap
Dan mulai menarik nafas panjang secara perlahan

Di saat itulah kita akan menemukan arah mata angin
Yang dapat membawa kita melihat kembali dengan benar
Dan hati…
Dapat menghapus semua kebimbangan yang ada












Kesendirian


Kesendirian itu lebih menyenangkan
Dari pada harus hidup dengan kebohongan
Dan ketidak pastian

Wahai engkau yang dulu aku sayang…
Mengapa engkau hancurkan semua harapan yang tertuju padamu??
Apa kini kau bahagia setelah melihatku hancur??
Apa kau puas setelah melihatku jatuh??
Dan kini aku kecewa padamu

Kusadari kini kutak lain dan tak bukan
Hanyalah menjadi sampah yang kau buang
Setelah kau kuras habis isi yang terdapat di dalamnya

Lebih baik aku sendiri dan tak pernah mengenal apa itu cinta
Kalau pada akhirnya kau buat aku menderita dengan semua ini
Aku ingin pergi dan tak pernah kembali
Agar ku lupakan semua yang telah terjadi








Yang tak tergapai


Ingin ku buang jauh rasa ini
Yang datang dalam diam
Dan tanpa permisi
Agar tak terinjak dan lukai hati
Namun
Indahnya membuatku lemah
Dan hanhya terpaku akannya
Tuhan…
Mengapa kau beriku keinginan
Yang tak pernah dapat ku gapai??
















Doa

Tuhan…
Bila boleh ku meminta
Ku ingin hati yang setia
Dalam merajut suka duka bersama

Tuhan…
Bila boleh ku memberi
Ingin ku beri padanya
Sebuah jiwa dan cinta
Agar setia dan cinta
Dapat bersatu selamanya

pilihan yang manis

Pilihan Yang Manis…

Dalam hidup kita sering kali dihadapkan dengan berbagai macam pilihan. Tak jarang pilihan yang harus kita ambil mengharuskan kita untuk mengorbankan hal-hal penting yang kita miliki dalam hidup. Seperti sahabat, masa depan dan orang-orang yang kita cintai. Dan pilihan hidup puh akhirnya datang manghampiriku. Memintaku untuk memilih antara kebebasan dan cinta.

Semuanya berawal dari sebuah hubungan yang telah terbina selama tiga tahun. Awalnya semua berjalan baik. Namun satu persatu masalah mulai bermunculan. Mulai dari hubungan yang kurang mendapat dukungan dari orang-orang terdekat, terlalu posesif sampai pada kebiasaanya yang suka bertindak sesukanya.
Aku merasa semakin lama aku bersamanya semakin banyak kebebasanku yang akan hilang. Karena aku selalu dibatasi untuk melakukan hal-hal yang aku suka. Termasuk hobi dan kegiatanku yang sering kulakukan jauh sebelum bertemu dengannya.
Mungkin kata-kata “.... demi cinta orang rela mengorbankan kebebasannya” tidak berlaku bagiku. Karena aku memilih untuk mengakhiri semua itu. Awalnya memang berat, namun itulah pilihan yang harus ku ambil dan aku berjanji untuk tidak menyesalinya di kemudian hari.
Dan kata-kata “Manusia di lahirkan untuk bebas” benar-benar melekat di kepalaku. Bagiku kebebasan itu memang mahal harganya. Karena aku harus menukar seseorang yang sangat berarti bagiku untuk mendapatkan kebebasan yang dulunya aku miliki dan ingin kudapatkan kembali.
Hari-hari berikutnya kuisi dengan berbagai macam kegiatan yang sebelumnya tidak dapat kulakukan. Seperti meneruskan hobi lamaku dan melakukan perjalanan ke tempat-tempat yang belum pernah ku kunjungi sebelumnya. Semua itu membuatku seperti hidup kembali.
Aku juga menghabiskan waktuku bersama orang-orang tercinta seperti keluarga serta sahabat. Aku manghabiskan lebih banyak waktuku bersama mereka untuk bercerita atau sekedar bersantai-santai ria. Aku sangat menikmati saat-saat kebersamaan itu.
Mereka selalu berkata padaku bahwa aku pasti akan mendapatkan yang lebih baik dan yang terbaik dalam hidupku. Dan aku percaya itu.
Buatku keluarga dan sahabat adalah anugerah. Karena tanpa meraka aku bukanlah siapa-siapa dan bukan apa-apa. Mereka adalah orang pertama yang memeberiku selamat serta pelukan hangat ketika aku berhasil dan mereka pulalah yang pertama menegurku saat aku berbuat salah. Aku sangat bersyukur memiliki mereka semua. Terima kasih Tuhan telah memberikanku orang-orang terbaikMu seperti mereka…

Kebebasan tidak semata-mata sebuah kesempatan untuk melakukan sesuatu semaunya. Juga bukan suatu kesempatan untuk memilih antara pilihan yang ada. Kebebasan adalah diatas segala-galanya, sebuah peluang untuk menentukan pilihan diantara kemungkinan yang tersedia, mempertahankannya, dan kemudian membuka peluang untuk memilih.

Aku memang bukan seorang penulis tapi aku senang mencurahkan isi pikiran dan hatiku ke dalam tulisan. Dan alunan lagu Maliq & D’Essential menemaniku selama aku menuangkan semua yang aku rasakan dalam sebuah tulisan.
Dia…
Seperti apa yang aku inginkan…
Aku impikan…
Dia…
Melihatku apa adanya…
Seakan ku sempurna…

Tulilit… tulilit… tulilit… Sayup-sayup Hpku berdering. Suaranya saling bersautan dengan alunan lagu yang sedang dimainkan.
1 Message..
 Aku adalah pagi dan engkau malam ku
Begitu jauh jarak memisahkan
Dan hanya bertemu dengan senja mu
Aku adalah bulan dan engkau matahari ku
Terang ku karena adanya cahaya mu
Yang terus kau pancarkan tak henti kau curahkan
Bintang yang menjadi jembatan sinar mu kepada ku
Penghubung rasa ku
Saat aku merindu mu Sayang ku…

Miss u mbeb. ^o^
Replay…
 So sweet... >o<
Miss u too mbeb.
Massage sent to My Rechan.
Seulas senyum simpul pun terkembang di bibirku saat ku tekan tombol send di Hpku.. =)

Tembang lawas Chrisye mengalun begitu manis menemaniku ber-sms ria. Membayangkan pertemuan yang akan terjadi saat ia kembali dari Bandung…
Semua kata rindu mu semakin membuatku…
Tak berdaya…
Menahan rasa ingin jumpa…
Percayalah padaku aku pun rindu kamu…
Ku akan pulang…
Melepas semua kerinduan…
Yang terpendam…



* * * * *

HOW TO TEACH SPEAKING AND LISTENING

HOW TO TEACH READING AND LISTENING

We can use Communicative Language Learning to teach speaking to the students. The teacher uses target language all the time in the class and also the students.
The teacher can use some games like guess the pictures. Teacher or one student go to in front of the class to explain about the picture and the other students guess what or who is the student or teacher talking about.
Students can learn about how to show their idea and what are their thinking by using target language.

We can use Audio Lingual Method to teach listening to students. Teacher only use target language in the class. teacher can use some techniques such as sing a song. The teacher play the song first and let the students listen it. And then play again and tell the students to repeat the song together.

HOW TO TEACH READING AND WRITING

HOW TO TEACH READING AND WRITING



To start teaching children reading and writing, it better begin when they are 5 or 6 years old. Because in that ages they can reach new information quickly. And they can write and read quickly if well motivated. They must enjoy the study and in good situation and fun to success the process.

Below are some reading and writing strategies in teaching reading and writing .

1. Reading Strategies:
 Read aloud : This way teacher reads text loudly. This way allow teachers to be a model reading, engage students in text that may be too hard for them to read by themselves.
 Read together : Teacher and students read text together. So, it allows students to participate and support each other.
 Guided Reading : This ways prepare students to read by themselves. It is the challenge for students in some areas such as vocabulary building, comparison of character, and the differences of story structure. The aim is to make students can repeat the text independently.
 Independent read: Students read independently or with partners. Let them to choose the text and employ strategies that they’ve learned by other reading.

2. Writing strategies:
 Write together : Teacher and students write text together. This way not only with children who are just learning how to write, but it also used with children to introduced new words.
 Interactive write : This way will increase the active participate from students in real writing. Teacher as the model, supports the students like practicing spelling, connecting sounds with letters and understanding how the words work with other words.
 Guided writing : In that way students learn strategies that they can use independently. In here students get more freedom to explore their ideas and opinions.
 Independent write: this way offers students to combine and practice learning strategies in previously more supportive settings. Students must decide textual organization, which word and the exactly sounds for the assignment.

Total Physical Response

Total Physical Response

Introduction
There are several methods being practiced today that have in common an attempt to apply this observation to foreign language instruction. One such method is Krashen and Terrell’s Natural Approach. The Natural Approach shares certain features with The Direct Method with the basic communications skill and vocabulary through their receiving meaningful exposure to the target language. The students listen to the teacher using the target language communicatively from the beginning of instruction. The teacher helps her students to understand her by using pictures and occasional words in student native language and by being as expressive as possible.
Another method that fits within the Comprehension Approach is Winitz and Reeds self-instructional program and Winitz’ The Learnable. In this method, students listen to tape-recorded words, phrase, and sentences while they look at accompanying pictures.
A new method, called the Lexical Approach, also fits within the Comprehension Approach. Developed by Michael Lewis, the Lexical Approach is less concerned with student production and more concerned that students receive abundant comprehensible input.
A fourth method, James Asher’s Total Physical Response (TPR), is the one we will examine in detail here in order to see how the principles of the Comprehension Approach are put into practice.

The Principles
1. What are the goals of teachers who use TPR?
TPR was developed in order to reduce the stress people feel when studying foreign languages and thereby encourage students to persist in their study beyond the beginning level of proficiency.

2. What is the role of the teacher? What is the role of the students?
The teacher is the director of all behavior. The students are imitators of her non-verbal model.

3. What some characteristics of the teaching/learning process?
After learning to response to some oral commands, they learn to read and write. When they are ready to speak, they becomes the once who issue the commands. After all, activities expand to include skits and games.

4. What is the nature of student-teacher interaction? What is the nature of student-student interaction?
The teacher interacts with the whole group of the students and with individual students. The students respond non-verbal if the teacher speaking.

5. How are the feelings of student dealt with?
TPR was developed was to reduce the stress people feel when studying foreign language.

6. How is language viewed? How is culture viewed?
The oral modality is language viewed and the cultural is the lifestyle of the people who speak the language natively.

7. What areas of language are emphasized? What language skills are emphasized?
Vocabulary and grammatical structures are embedded within imperatives (single words and multi-words chunks).
The spoken language is emphasized over written language.

8. What is the role of the students’ native language?
The teacher gives a command in target language and performs it with the students. Meaning in target language can often be conveyed through action.

9. How is evaluation accomplished?
The teachers will know immediately whether or not students understand by observing their students action.

10. How does the teacher respond to student errors?
Teacher should be tolerant of them and only correct major errors.

peringtan hari buruh

Tanggal 1 Mei diperingati sebagai Hari Buruh sedunia atau biasa di sebut Mayday. Semua buruh di dunia merayakan momen ini dengan berdemo, tak terkecuali di Indonesia.

Saat ini negara kita telah menjunjung tinggi demokrasi dan tiap warga negaranya berhak untuk mengeluarkan pendapatnya. dan sah saja bila para buruh di Indonesia juga merayakannya dengan ikut berdemo seperi dinegara-negara lainnya. Selama demo yang dilakukan itu tidak bersifat anarkis.

Para buruh merasa dirugikan oleh perusahaan karena banyak terjadi out-sourcing. dan biasanya para buruh menuntut peningkatan kesejahteraan mereka serta perubahaan UUD tentang perburuhan yang dirasa merugikan mereka.

Tidak menutup kemungkinan bila tuntutan mereka terealisasi demo yang terjadi tidak akan berisi tentang tuntutan melainkan hanya keikut sertaan mereka dalam merayakan hati buruh sedunia.

Selamat Hari Buruh . . .

Community Language Learning

Community Language Learning

Introduction
The method we will examine in this chapter advises teachers to consider their students as ‘whole-person’. Whole-person learning means that teacher consider not only their students’ intellect, but also have physical reactions, instinctive protective reactions, and desire to learn. This method takes the principles from Counseling-learning approach developed by Charles A. Curran. He believed that a way to deal with the fear of students is for the teachers to become ‘language counselors’. A language counselor does not mean someone that trained in psychologist; it means someone who is a skillful understander of a struggle student face as they attempt to internalize another language. By understanding students’ fears and being sensitive to them, he can help students overcome their negative feelings and turn them into positive energy to further their learning.

The principles
1. What are the goals of the teacher who use the Community Language Learning Method?
Teachers want their students to learn about their own learning, to take increasing responsibility for it, and to learn how to learn from one another. It can be accomplished in a non-defensive manner if the teacher and the learners treat each other as whole persons, valuing both thoughts and feelings.

2. What is the role of the teacher? What is the role of the students?
The teacher’s initial role is primarily that o a counselor, means that the teacher is a therapist, or that the teacher does not teaching. Initially the learners are very dependent upon the teacher. It is recognized, however, that as the learners continue the study, they become increasingly independent. The teacher focused not only on the language but also on being supportive of learners in their learning process.

3. What are some characteristic of the teaching/learning process?
According to Curran, there are six elements. The first is security. The second is aggression, means that students should be given an opportunity to assert themselves be actively involved, and invest themselves in the learning experience. The third is attention. The forth is reflection. The fifth is retention and the last is discrimination, sorting out the differences among the target language form.
4. What is the nature of student-teacher interaction? What is the nature of student-student interaction?
The nature of student-teacher interaction in this method changes within the lesson and over time. Building relationship between student-student is very important. In a trusting relationship, any debilitating anxiety that students feel can be reduced, thereby helping students to stay open the learning process. Students can learn from their interaction with each other as well as their interaction with the teacher.

5. How are the feelings of the students dealt with?
Responding to the students feelings is considered very important in Counseling-Learning. One regular activity is inviting students to comment on how they feeling. The teacher listening and respond to each comment carefully.

6. How is language viewed? How is culture viewed?
Language is for communication and culture is integral part of language learning.

7. What areas of language are emphasized? What language skills are emphasized?
The teacher might prepare specific materials or work with published textbook. Particular grammar points, pronunciation patterns, and vocabulary, based on the language the students have generated. And the most important skills are understanding and speaking.

8. What is the role of the students’ native language?
Students’ security is initially enhanced by using their native language.

9. How is evaluation accomplished?
• The students take a test at the end of a course.
• A teacher made classroom test likely be more of an integrative test than a discrete-point one.
• Students would be asked to write a paragraph or be given an oral interview.
• The teacher would encourage their students to self-evaluate-to look at their own learning and to become aware of their own progress.

10. How does the teacher respond to student errors?
The teacher to repeat correctly what the students has said incorrectly, without calling further attention to the error. It is consistent with sustaining a respectful, non-defensive relationship between teacher and students.

Lifestyle - One of Causes of Obesity in Britain

Lifestyle - One of Causes of Obesity
in Britain


From the progress of social economy, technology, and the globalization of information has been changed lifestyle and model of thinking and attitude, which can see from food habitual and physical activity. With all of the progress most of people do their activity in outside home and more often to eat in the outside by eat the fast food that has high calories. On the other hand for doing another activity, because they had limited time, people more often use machine like lift or escalator to move the people to another floor. For going to short distance people choose to use vehicle than walking and because busy activities, they have no time to exercise. And it makes people not use their energy with optimally.
Food habit, selection of food, how to use the energy, and the way in solve the stress actually can influence the obesity. Actually between emotion and food apatite has connected to each other because when the emotion came in, the hormone that came out can result at the step on of body metabolism so it result the decrease of blood sugar levels and it makes hungry. That have to attention is habitual food in the family. The obesity generally came from family that has habitual food in big portion, in often frequency, always has food supply in the kitchen, and more often to consume snack outside eat time.
The indicated of obesity is piling of many fats under diaphragm and inside the chest wall will pressure the lungs, and it disturb breathing and hard for breath, even the object just doing easy activity. This disturbing of breathing may happened when the object sleep and make the breathing stop for a while (apnea sleeping), and the result in day the object often feels sleepy.
The obesity may happened many orthopedic problem, included the painful in lower back and make worst osteoarthritis (especially in hip, knee, and foot areas). And also sometimes found the differences of skin. People who get obesity have body surface that relative more tights than their body weight, the hot of body can’t throw as efficient and put outside more sweat. Also found edema (swelling causes of piling some water) in leg and foot areas.
Hospital admissions for obesity-related problems grew 30% to more than 5,000 in the same period. They are up seven-fold in a decade, the figures showed. And the number of prescriptions dispensed to treat obesity rose by 16% last year to 1.23 million.
"The report highlights the scale of the country's obesity problem and shows increasing NHS treatment using weight-loss surgery and medications," said Tim Straughan, the head of the NHS Information Centre.
In British Health Profile Report, who quote from Organization Economic Cooperation and Development (OECD) showed that obesity in British increase until 24%. Based on the report of British Health Department about 13milions people will get overweight in 2010 if they not as soon as possible resolve it.
The NHS statistical report also found that in 2007 one in four adults were classed as obese in England with children more susceptible than ten years ago. In 2007, 17% of boys and 16% of girls aged 2-15 were classed as obese, increasing from 11% and 12% in 1995, the NHS figures showed. On a positive note the report found that since 1997 more people were exercising to fight the body weight, and since 2001 more adults and children eat more fruit and vegetables.
According to hospital report for obesity related problems grew 30% until more than 5,000 in the same year. They are increase seven fold in ten years, the figures showed. And the number of prescriptions dispensed to treat obesity rose by 16% last year to 1.23 million.
"The report highlights the scale of the country's obesity problem and shows increasing NHS treatment using weight-loss surgery and medications," said Tim Straughan, the head of the NHS Information Centre.
Ex British Prime Minister Tony Blair by BBC said that everybody must responsible on their healthy. “We can’t make healthy tool with high technology to resolve that problem. Because healthy not only to treat when sick, but save when health. Everybody has responsible with what they do” said Blair.
If there is no change in British lifestyle, in 2010 a third man in British will be suffered of obesity. The increasing of obesity is happened with the girl about 22% and for the boy increase about 19%. However obesity has accomplished National Health Service (NHS) budget now.
Dr. Ian Campbell, health specialist, guesses the money that spent to solve obesity in NHS until a billion pounds. Actually, obesity has related with diabetes, heart disease, hypertension, stroke, and a range of other often life-threatening conditions which need long medicine.
And The British Fertility Organization suggestion for the medicine tube pregnant with NHS budget has not given to woman that has obesity. It causes because the successes level in woman that has obesity is low, at once to invite the woman to care with her body weight.
Obesity map has been spent by the government. The big risk in Easington, North England more about 22% and the lowest in the centre of London, there are in Chelsea and Kensington, residence of celebrities, foreign millionaire, and football players. And in Easington is ex fare place, which generally is low pay.

The obesities in British argue that has related between lifestyle and obesity, and in big city people inclining with health lifestyle like by consume fruits and vegetables, or routine in bike. So not just watching TV with big glasses of coke or a tin of beer by eaten a big plate of potatoes fried.
Below, there are some foods that contain a lot of fat and can make people get in obesity:



• Pure potato
Moreover the processed use cream and margarine. A half cup of it is consist 200 calories.
• Candy
Besides consist of bas fat, the sugar level is very high. Likewise with the other food like donut, cake, and roll pasty.
• Ice cream
Even it very arouse interest, ice cream still consist high fat, sugar and calorie.
• Crispy chips of potato
It’s one of food that very opportunity makes people in fat, because it consist very high salt. Not only that, the fat and salt is high too, so the total of calorie is very high. Besides that, crispy chips of potato consist of preservative, taste, and sweets maker that clearly can loss the health.
• Instant meat
Even it very practically, hot dog, sausage, and the other instant meat, has bad fat. The level is very high, as much as the salt level that contain.
• Crispy snack
It is kind of food that bad enough for health because as generally it made by fried which frying oil that never change every frying. The fat is also very high and less guaranty of cleanness if it sells in the street.
• Fast food
Such as hamburger, nachos, and potato fried. It consist very high fat and also the calorie. Meanwhile, there is nothing the nutrition that health to body.
• Coke
Even it refresh at the time, it nothing has nutrition value. Except, it contain a lot of sugar, sodium and calorie.
• Sweet cereal
Cereal that consist many carbohydrate, more become a threat if meet with sweet from sugar. It can increase sugar blood and makes body pile of fat.
• Whole milk
Even it contain good calcium for body, this kind of milk has high fat that make pile of body fat. So, if you want to take benefit from the calcium, try to change the milk that free of fat or low fat.
• The gravy of meat
It consist of high fat and carbohydrate or the calorie that as much as high.
• The bread
Especially that made by flour that has experience of fineness, as the result it contain of high fat and carbohydrate. As the save way, try to consume bread wheat and get the benefit from the fiber.
• Any kind of cream
Whipped cream that usually used to decorate in strawberry juice and dressing salad, all of it contain of high fat, and become high calorie if it mixed with your healthy food. It will be better if you not to mixed the food with any kind of cream or topping while you are consuming healthy food.
• The mayonnaise
It contains a lot of fat inside. So, it better use a little if you want it.
• The instance of coffee
Do you know that a cup of coffee instance consist more than 39 fats? If you don’t want your body became a pile of fat, try to count clearly how much the calorie that come to your body from instance coffee.
Genetic factor in obesity can’t be avoiding. But we can change our lifestyle to better way and more health so that we can avoid from obesity, such as:
• Never missed breakfast
Don’t miss your breakfast because breakfast is very useful to gets the energy. The energy that gets from food will useful for body after the stomach in empty situation all the night. If it not completed, body will feel very hungry then our lunch portion will increase from the number that we need.
• Consuming healthy food
The healthy food is like fresh fruits and vegetables that contain fibrous. The fibrous will help to less the reserve fat and also to decrease illness risk of heart attack.
• Regularly exercise
By doing exercise can help to speed up the burning fat process insides our body.

Novel ini menceritakan tentang kehidupan seorang pemulis muda berbakat bernama Ernie Pramudya. Seorang gay dengan kompleksitas dan simplisitas kediriannya dalam pencarian jati dirinya yang telah lama menghilang.
Diceritakan pada saat Ernie sedang mencari inspirasi untuk novel terbarunya ia bertemu dengan seorang gadis cantik di sebuah cafe bernama Maroon. Ia merasaka getaran yang sangat tidak biasa saat melihat gadis itu untuk pertama kalinya di cafe faforitnya yang belakangan ia ketahui bernama Ratnaningsih. Dan Ernie memilih untuk memanggil gadis itu dengan Ning.
Dari gadis itulah Ernie diingatkan akan Tuhan yang telah lama ia tinggalkan serta kembali ke pada-Nya, ke jalan-Nya. Ning pula lah yang menyemangati Ernie untuk kembali mencintai manusia yang “sesungguhnya” harus ia cintai.
Namun di tengah perjalannya untuk menjadi menusia seutuhnya datanglah seseorang di masa lalunya yaitu George Sebastian. Ia adalah seorang desiner muda berbakat asal London yang telah banyak membantunya untuk menjadi seorang penulis terkenal yang tak lain adalah pasangan gaynya. Terjadilah konflik bati pada diri Ernie antara tetap menjadi seorang gay atau kembali pada kodratnya yaitu menjadi seorang pria yang mencintai wanita.
Dengan sangat apik penulis meramu jalan cerita yang beralu maju-mundur sehingga menghasilkan tulisan yang menarik. Penulis juga berhasil membawa pembaca untuk ikut masuk ke dalam ceritanya.